Vom 20. März bis zum 24. März 2022, erhielten 8 SchülerInnen unserer Schule die Möglichkeit, am nationalen Modell Europa Parlament (MEP) teilzunehmen, was eine ganz neue und aufregende Erfahrung war. Beim MEP geht es darum, dass Jugendliche selbst in die Rolle von EU-ParlamentarierInnen schlüpfen und sich mit Themen wie der Zukunft der Mobilität, der Demokratiestärkung bei Jugendlichen und dem Lobbyismus beschäftigen. Anfänglich waren wir etwas skeptisch, weil sich niemand vorstellen konnte, wie ein solches Projekt coronabedingt online stattfinden könnte.

Das MEP begann am Sonntag mit den Ausschussvideos jeder Delegation. Jedes Bundesland repräsentierte einen Mitgliedsstaat der EU. Wir, als brandenburgische Delegation, repräsentierten Spanien. In unseren zugeteilten Ausschüssen bekamen wir dann unsere erste Aufgabe: Wir durften gemeinsam ein Gedicht schreiben, welches alle Delegierten in die Thematik einführen sollte.

Bevor es am Montag an die Ausschussarbeit ging, nahmen sich acht Experten 45 Minuten Zeit, um Fragen zu beantworten. Dies half uns, unsere Themen aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten. Der Höhepunkt des Tages war jedoch der MEP-Song-Contest. Alle Delegationen traten mit ihren eigens verfassten Songs gegeneinander an. Die Delegierten Schwedens wurden Erster mit ihrer Interpretation des Abba-Songs „Mama Mia“. Wir landeten knapp hinter Frankreich auf dem dritten Platz!

Am Dienstag haben die Ausschüsse fleißig an ihren Resolutionen weitergearbeitet und diese schließlich beendet. Zudem wurden Reden verteilt, Strategien zur Verteidigung überdacht und Änderungsanträge gestellt. Und am Mittwoch und Donnerstag ging es richtig zur Sache. Die Plenardebatte fand in einem Online-Meeting statt, geleitet wurde es von den drei PräsidentInnen. Dabei haben wir Delegierte viel miteinander diskutiert, bis alle Fragen geklärt wurden und es zur Abstimmung kommen konnte. Von den 8 Resolutionen wurden 2 abgelehnt und 6 angenommen, eine außerordentlich gute Quote.

Das Projekt bot auch die Möglichkeit, sich mit „echten“ PolitikerInnen auszutauschen. Am 2. Plenartag gab es eine Fishbowl-Diskussion mit den beiden EU-Abgeordneten Delara Burkhardt (SPD) und Karolin Braunsberger-Reinhold (CDU). Wir konnten den beiden Fragen zum Thema EU stellen. Anschließend hat Europastaatsministerin Anna Lührmann (Grüne) unsere Fragen zum Ukraine-Russland-Krieg beantwortet. In unserer letzten Diskussion, mit Dr. Anton Hofreiter, redeten wir über die verschiedensten Themen, wie die Legalisierung von Cannabis, Globalisierung oder die internationale demokratische Zusammenarbeit.

Fünf Tage nationales MEP waren ein einzigartiges Erlebnis für alle von uns. Wir ließen uns nicht von technischen Problemen einschüchtern und konnten unsere Meinungen in den Debatten einbringen. Wir lernten nicht nur viel über die EU und die Gestaltung von Politik, auch die neuen Bekanntschaften mit Jugendlichen aus ganz Deutschland machten das MEP zu einem unvergesslichen Erlebnis!

Elitsa Aleksandrova (10N)

Am 16. Juni findet um 16:00 Uhr der Vorlesewettbewerb des Schuljahres 2021/22 statt. Dabei dürfen die Klassensieger des 5., 6. und 7. Jahrgangs ihr Können mithilfe eines selbst ausgewählten und eines unbekannten Textes unter Beweis stellen. Eine Jury, bestehend aus Eltern, Lehrern und literaturinteressierten Schülern wird die Teilnehmer bewerten Wir laden alle Interessierten herzlich dazu ein und geben noch bekannt, wo die Veranstaltung stattfinden wird.

Mark Zinchuk, 8a

Es war ein außergewöhnlicher Donnerstagnachmittag. Wir, die Schülerinnen und Schüler des Französisch Grundkurses des 11. Jahrgangs befanden uns auf dem Weg nach Berlin zur Französischen Botschaft, deren Einladung uns einige Wochen zuvor erreicht hatte. In der „l’Ambassade de France“ wurden wir am 28. April 2022 herzlich empfangen, um wenige Minuten später, die Geschichte einer der letzten Zeitzeuginnen des Holocausts, Lili Leignel, zu hören.
Im Herbst 1943 wird die Familie Keller/ Rosenberg aufgrund ihrer jüdischen Herkunft verhaftet und getrennt. Die Tochter der Familie, die 11-jährige Lili, wird gemeinsam mit ihren zwei jüngeren Brüdern, Robert und Andre, zunächst nach Ravensbrück, und später nach Bergen-Belsen deportiert. Dort entwickelt sich unter anderem die Bekanntschaft zur berühmten Anne Frank. Am 15. April 1945 werden die Insassen in Bergen-Belsen durch die britische Besatzung befreit, woraufhin die Reise zurück in die Heimat beginnt. Allerdings ohne die Mutter, die an Typhus erkrankt, und nicht transportierbar ist. Der Vater wird 1945 nur wenige Tage vor der Befreiung im Konzentrationslager Buchenwald erschossen. So sind die drei Kinder auf der Rückkehr auf sich allein gestellt. Die Tante begleitet die Kinder bei der Heimreise zurück nach Frankreich. In Leignels Buch: „Et nous sommes revenus seuls“, welches sie 2021 veröffentlichte, berichtet sie über die Bedingungen dieser Rückkehr, den Aufenthalt im Konzentrationslager, die Gräueltaten und das Leid.
Seit einigen Jahren tritt Frau Leignel verstärkt vor Publikum auf, um ihre Geschichte zu erzählen. Mit Emotionen und dennoch einer gewissen Distanz berichtet sie von dunklen Tagen, Verzweiflung und den wenigen guten Momenten voller Hoffnung. Sie singt Kinderlieder, auf Deutsch oder Holländisch, die sie aus ihrer Zeit im Konzentrationslager erinnert. An diesem Abend steht Leignel mit 89 Jahren auf der Bühne, vor einem Saal, gefüllt mit deutschen Schülerinnen und Schülern, denen sie ihre humorvolle, offene Art nicht vorenthält, und das trotz ihrer schweren Vergangenheit. Offen beantwortet sie Fragen, die die Schülerinnen und Schüler ihr stellen. Sie appelliert an die Jugend: Wir sind ihre Hoffnung, wir haben es in der Hand und sie schenkt uns ihren Glauben und das herzlichste Lächeln.
Wir sind dankbar, die Möglichkeit gehabt zu haben, eine so inspirierende, mutige und starke Frau getroffen zu haben.

Ella Lange, Jahrgang 11

Theaterrezension von Juri Baltuttis, 5A

Das Stück wurde am 3.5.2022 von 11:05 bis 12:15 Uhr in der Reithalle des Hans-Otto-Theaters aufgeführt. Es wurde von Daniël van Klaveren aus den Niederlanden geschrieben. Die Regisseurin ist Milena Paulovics und das Bühnenbild wurde von Juan León gestaltet. Es zeigte einen sternreichen Nachthimmel und gewaltige Bahnen aus Notenlinien. Die einzigen Objekte waren fast menschengroße Noten aus Holz, die jedoch sehr kreativ genutzt wurden.

Die Handlung war sehr interessant: Nannerl und ihr Bruder Wolfgang, der „Wölfchen“ genannt wird, sind musikalische Wunderkinder. Sie spielen Stücke, die sie zum ersten Mal sehen, als ob sie diese schon tausend Mal geübt hätten. Ihr Vater Leopold reist mit ihnen durch Europa, um Fürsten, Könige und Kaiser ihre wunderbaren Stücke hören zu lassen. Eines Tages überredet ein italienischer Graf Leopold, seinen Sohn Wolfgang alleine auftreten zu lassen, da Mädchen angeblich nicht auf die Bühne gehören. Der Vater ist einverstanden und Nannerl darf von nun an nicht mehr vorspielen. Nach und nach gerät sie in Vergessenheit…

Tilmann Kuhn spielte Leopold Mozart, den Vater, Maria Anna (Nannerl genannt) wurde von Clara Sonntag gespielt und Robin Jentys stellte Wolfgang Amadeus Mozart dar. Die Schauspieler schlüpften auch in die Rollen von Nebencharakteren.

Mein Gesamteindruck war gut. Die Schauspieler spielten sehr realistisch, ich hatte das Gefühl, sie wären wirklich wütend, traurig oder fröhlich. Sie wechselten die Rollen so gut, als ob sie mehrere verschiedene Menschen wären. Die großen Noten aus Holz, die, wie schon erwähnt, die einzigen Gegenstände des Bühnenbilds waren, wurden so schön genutzt, dass sie mal ein Klavier, mal ein Stuhl oder auch die Kutsche der reisenden Familie Mozart sein konnten.

Ich kann das Theaterstück sehr empfehlen, da es eine wunderbare Mischung aus Kreativität und Schauspielkunst ist.