In einem spannenden Fussballturnier um das Kreisfinale der Stadt Potsdam bei Jugend trainiert für Olympia konnten wir eine starke Mannschaft stellen. Ungeschlagen und ohne Gegentor erreichten wir nach 4 umkämpften Spielen das Finale und verloren nur knapp im Elfmeterschießen gegen die Voltaireschule.
Wir sind sehr stolz auf die Leistung der gesamten Mannschaft und den Vizemeistertitel in diesem Jahr.
Gut gemacht!

2020/2021 sollten wir das freie Projekt schreiben. Das freie Projekt ist eine Arbeit, die wir in der siebten Klasse geschrieben haben, bei dem man sich das Thema ganz nach eigenem Interesse selbst aussuchen durfte und darüber eine 10-seitige Arbeit schreiben sollte, um uns auf die Jahresarbeit in der neunten Klasse vorzubereiten, die im Gegensatz zu der Jahresarbeit in der 7. Klasse auch mit einer Note bewertet wird. In den vergangenen Jahren haben die Siebtklässler im selben Jahr, wo sie das freie Projekt geschrieben haben, ihre Arbeit auch in Form einer PowerPoint, vor der Schulleitung und sehr vielen Klassen präsentiert. Doch im Jahr 2020/2021 war wegen Corona alles anders. Wir konnten in diesem Jahr, durch die Pandemie die Präsentation nicht halten. Daher halten wir die Präsentation zum freien Projekt dieses Jahr am 17. September in der Aula. Am selben Tag gibt es in den Pausen zwischen den einzelnen Blöcken ein Heft mit allen Zusammenfassungen aller freien Projekte zu kaufen. Unsere 10-seitigen Jahresarbeiten werden kurz darauf kostenlos in unserer Schulbibliothek zu sehen sein, wo sie auch alle anderen freien Projekte der letzten Jahre lesen können. Dort findet ihr Arbeiten zu sehr vielen verschiedenen und sehr interessanten Themen. Wenn euch das interessiert, guckt da gerne mal vorbei, es ist wirklich sehr interessant.

Das Freie Projekt in der 7a bietet die Möglichkeit, sich auf die Facharbeit in der neunten Klasse vorzubereiten. Es heißt „Freies Projekt“, da die Schüler das Thema frei wählen dürfen. Es macht sehr viel Spaß, sich umfassend mit seinem Thema zu beschäftigen - das Gute am Freien Projekt: es gibt keine Note auf die Projektarbeit. Durch das Homeschooling hatten wir sehr viel Zeit uns intensiv mit unserem Thema zu befassen, da wir wenig Klassenarbeiten und Tests geschrieben haben. Im Deutschunterricht hatten wir die Möglichkeit, unsere Leitfrage und unser Thema mit unserer Deutschlehrerin Frau Mundhenk zu besprechen. Nachdem das Thema stand, durften wir uns auf die Mentorensuche machen, diesen konnten wir ebenfalls frei wählen. Der nächste Schritt war die Materialsuche. Als wir dann genug Material hatten, konnten wir anfangen an unserem FP zu schreiben – dieses soll den Umfang von 8-10 Seiten haben (ohne Gliederung, Quellen und Anhang). Der Prozess des Schreibens an der eigentlichen Arbeit ist bei den meisten von uns beendet. Gerade schreiben wir an unseren Zusammenfassungen. Die Zusammenfassungen werden alle in einer Anthologie gedruckt, diese können Sie kaufen. Im nächsten Schuljahr werden wir dann hoffentlich unser Freies Projekt mithilfe einer PowerPoint präsentieren können.

Maylis Carla Buck, 7a

Bitte denkt an die DELF-Prüfung am Samstag.
Nicht vergessen: Einladung zur Prüfung, Personal- oder Schülerausweis, Bescheinigung des Negativtests
Die schriftliche Prüfung findet im Haupthaus statt; die mündliche Prüfung im Klassenhaus.

Neue Kontakte knüpfen, fremde Kulturen kennenlernen, Ideen austauschen, Neues lernen, sich streiten, um die beste Lösung ringen, Erfolge feiern und Niederlagen gemeinsam bewältigen … All das gehört zur unverwechselbaren MEP-Erfahrung. Durch den Corona-Virus wurde natürlich auch das Modell Europa Parlament betroffen. Präsenz-treffen sind noch immer nicht möglich. Dennoch konnte die 53. Sitzung des internationalen MEPs vom 18. bis 21. März 2021 digital stattfinden. 150 Delegierte im Alter von 16 bis 19 Jahren aus 30 verschiedenen europäischen Ländern haben sich zusammengefunden, um die dringenden Proble-me Europas zu besprechen. Gleichzeitig hat sich aber das Gefühl der Teilnahme kaum verändert. Die Ausschüsse haben getagt und es wurde konstruktiv um die besten Antworten auf Fragen der nuklearen Abrüstung oder des Freihandels mit den USA diskutiert, die Generalversammlung mit allen Delegierten ist trotzdem diszipliniert zusammengekommen und hat heiß über den Inhalt der einzelnen Resolutionen disku-tiert, Verbesserungen vorgeschlagen und schließlich über diese abgestimmt. Die Redner, die teilweise zum ersten Mal virtuell vor einem so großen Publikum sprachen, waren genauso nervös und aufgeregt wie bei einem Präsenz-MEP und haben trotzdem meist brillante Reden gehalten. Und natürlich kam auch der persönliche Austausch unter den Delegierten nicht zu kurz. Jeden Abend haben wir uns untereinander zu Video-Konferenzen getroffen, Karaoke gesungen, lustige Anekdoten ausgetauscht oder einfach nur über die aktuelle Situation in unseren jeweiligen Heimat-ländern gesprochen. Wir haben viel voneinander gelernt: Sei es über die Club-Szene in Malta, die bulgarische Küche oder auch die politische Lage in Ländern wie Slowenien oder der Slowakei. Es haben sich nicht nur kurzfristige Bekanntschaften ergeben, sondern es sind tiefe und langfristige Freundschaften entstanden. Nachdem das 53. internationale MEP zu Ende ist, bleibt mir nicht viel mehr zu sagen, als dass ich sehr dankbar bin, ein Teil von diesem großartigen Projekt gewesen zu sein. Ich habe viele tolle Menschen aus ganz Europa kennenlernen dürfen und viel Neues gelernt. Geschrieben von Yann Hohdorf (Jahrgang 11)